I bambini hanno sorpreso gli psicologi

I bambini fino a un anno hanno una conoscenza sufficiente sul mondo per essere sorpresi dalla palla che passa attraverso il muro e la macchina che guida attraverso l’aria. E questa sorpresa è un potente incentivo per il loro sviluppo.

Come gli oggetti del mondo circostante conoscono i bambini di età inferiore all’età di un anno? Qualsiasi genitore risponderà a questa domanda: i bambini li mettono in bocca, il più possibile, o che ci siano forze colpiscono su altri oggetti solidi. (In relazione al quale i bambini conoscenti, ad esempio, con telefoni cellulari o pillole di sonniferi, sono meglio rimandare a un’età più consapevole.Ma i bambini lo fanno solo in relazione agli oggetti che causano il loro genuino interesse, affermano gli psicologi all’Università di John Hopkins (USA) (1).

I bambini di 11 mesi hanno partecipato all’esperimento. Sono stati dimostrati da giocattoli abbastanza ordinari, ad esempio palline di gomma e auto. Le palle rotolarono giù per la collina e rimbalzarono, colpendo il muro, e le auto rotolarono sul tavolo e caddero, raggiungendo il bordo. In generale, tutto è andato avanti come al solito. E poi i ricercatori hanno deciso di sorprendere i bambini. E le palle iniziarono improvvisamente a passare attraverso il muro (attraverso un buco appositamente fatto in anticipo). E le auto, avendo raggiunto i bordi del tavolo, cavalcarono ulteriormente “in aria” (in effetti, ovviamente, – secondo il supporto invisibile ai bambini).

E qui già i bambini hanno sorpreso gli psicologi. Se i giocattoli che si sono comportati nel solito modo prevedibile non hanno causato particolare interesse per i bambini, le auto e le palle “magiche” erano eccezionali popolarità. Furono sforzati di mettere in bocca o scoppiare ciò che avrebbe dovuto essere. Gli scienziati sono stati costretti a dichiarare: entro 11 mesi, i bambini hanno una conoscenza sufficiente sul mondo per prevedere il comportamento di determinati oggetti. E sono in grado di essere sorpresi quando questi stessi oggetti si comportano in modo imprevedibile.

“I bambini reagiscono in modo molto vivido agli oggetti che li hanno sorpresi”, afferma il capo dello studio, professore di psicologia Lisa Feigenson. – e usali come un’opportunità per scoprire il mondo qualcosa di nuovo, qualcosa che in precedenza era sconosciuto a loro. Quando i bambini sono sorpresi, imparano molto meglio “. Una delle domande chiave che lo studio solleva è la questione di da dove provengono le nostre conoscenze. “Siamo nati con idee esistenti sul mondo? – Continua Lisa Faejjnon. – E in tal caso, allora quale parte della nostra conoscenza è “eredità” e quale è la quota di interazione con il mondo esterno e le osservazioni di esso, nonché gli sforzi di genitori e insegnanti?”Tuttavia, gli adulti in ogni caso dovrebbero spesso sorprendere i bambini, sapendo che ricordano meglio

situazioni insolite e interagiscono più attivamente con oggetti che si comportano in modo strano.